SIGN IN YOUR ACCOUNT TO HAVE ACCESS TO DIFFERENT FEATURES

FORGOT YOUR PASSWORD?

FORGOT YOUR DETAILS?

AAH, WAIT, I REMEMBER NOW!
09058408815 | 02126140426
  • LOGIN

کلینیک راه آرامشکلینیک راه آرامش

  • خانه
  • درباره مرکـز
  • مطالب و مقالات
    • بهداشت روان
    • روانشناسی زوجین
    • روانشناسی عمومی
    • روانشناسی کودک و نوجوان
    • معرفی اختلالات روانشناسی
    • معرفی فیلم
    • معرفی کتاب
  • ویدئوها
  • ارتباط با مرکـز
  • Home
  • مطالب و مقالات
  • مطالب
  • روانشناسی کودک و نوجوان
  • خشم و پرخاشگری در کودکان و نوجوانان؛ آیا نشانه اختلال دوقطبی است؟
خشم و پرخاشگری در کودکان و نوجوانان؛ آیا نشانه اختلال دوقطبی است؟
شنبه, ۰۱ خرداد ۱۴۰۰ / Published in روانشناسی کودک و نوجوان, مطالب

خشم و پرخاشگری در کودکان و نوجوانان؛ آیا نشانه اختلال دوقطبی است؟

آنچه در این متن می‌خوانیم:

  • مقدمه
  1. اختلال دوقطبی چیست؟
  2. آیا هر کودک پرخاشگری به اختلال دوقطبی مبتلا است؟
  3. معیارهای تشخیص اختلال کژتنظیمی خلقی ایذایی (DMDD)
  4. چه زمانی باید به روان‌شناس مراجعه کنیم؟
  5. جمع‌بندی

مقدمه؛ خشم در کودکان؛ آیا نشانه اختلال دوقطبی است؟

خشم و پرخاشگری در کودکان از جمله رفتارهایی هستند که بسیاری از والدین را نگران می‌کنند. در گذشته، روان‌شناسان تصور می‌کردند پرخاشگری شدید می‌تواند یکی از نشانه‌های اختلال دوقطبی در کودکان و نوجوانان باشد. به همین دلیل، بسیاری از کودکانی که رفتارهای انفجاری و خشم شدید داشتند، با تشخیص اختلال دوقطبی مواجه می‌شدند.

امروزه تحقیقات نشان داده‌اند که وجود خشم و پرخاشگری به‌تنهایی برای تشخیص اختلال دوقطبی کافی نیست. به همین دلیل، معیارهای تشخیصی تغییر کرده‌اند و متخصصان با دقت بیشتری علائم کودکان را بررسی می‌کنند.

  1. اختلال دوقطبی چیست؟

اختلال دوقطبی یکی از اختلالات جدی خلقی است که می‌تواند عملکرد فرد را در جنبه‌های مختلف زندگی تحت تأثیر قرار دهد. این اختلال معمولاً با دوره‌های شیدایی (مانیا)، افسردگی یا ترکیبی از هر دو همراه است.

اگرچه درمان‌های دارویی و روان‌درمانی می‌توانند علائم بیماری را کنترل کنند، اما اختلال دوقطبی معمولاً یک بیماری مزمن محسوب می‌شود و هدف درمان، کنترل نشانه‌ها و بهبود کیفیت زندگی است.

  1. آیا هر کودک پرخاشگری به اختلال دوقطبی مبتلا است؟

پاسخ این سؤال خیر است.

متخصصان پس از انجام پژوهش‌های گسترده دریافتند که بسیاری از کودکانی که خشم شدید و رفتارهای انفجاری دارند، هرگز علائم اصلی اختلال دوقطبی را نشان نمی‌دهند. به همین دلیل، صرف مشاهده پرخاشگری یا عصبانیت شدید نباید باعث تشخیص اختلال دوقطبی شود.

برای جلوگیری از تشخیص نادرست، در طبقه‌بندی‌های جدید روان‌پزشکی اختلال دیگری با عنوان اختلال کژتنظیمی خلقی ایذایی (Disruptive Mood Dysregulation Disorder یا DMDD) معرفی شد.

این اختلال مخصوص کودکانی است که به‌صورت مداوم تحریک‌پذیر هستند و فوران‌های خشم شدید و مکرر را تجربه می‌کنند، بدون اینکه معیارهای تشخیصی اختلال دوقطبی را داشته باشند.

  1. معیارهای تشخیص اختلال کژتنظیمی خلقی ایذایی (DMDD)

تشخیص این اختلال باید توسط روان‌پزشک یا روان‌شناس متخصص انجام شود. مهم‌ترین معیارهای تشخیصی عبارت‌اند از:

  • فوران‌های خشم شدید و مکرر

    کودک به‌طور مکرر دچار فوران‌های شدید خشم می‌شود. این واکنش‌ها ممکن است به شکل‌های زیر بروز کنند:

  • پرخاشگری کلامی
  • فریاد زدن
  • توهین کردن
  • پرخاشگری فیزیکی نسبت به افراد یا اشیا
    شدت یا مدت این واکنش‌ها با موقعیت ایجادکننده آن‌ها تناسب ندارد.
  • نامتناسب بودن خشم با سن کودک

    شدت واکنش‌های هیجانی کودک با سطح رشد و سن او هماهنگ نیست و فراتر از رفتار طبیعی همسالانش محسوب می‌شود.

  • تکرار مداوم خشم

    فوران‌های خشم به‌طور متوسط حداقل سه بار در هفته رخ می‌دهند.

  • تحریک‌پذیری مداوم بین حملات خشم

    کودک تنها هنگام عصبانیت مشکل ندارد، بلکه در فاصله بین حملات نیز بیشتر ساعات روز خلقی تحریک‌پذیر، عصبانی یا خشمگین دارد.
    این وضعیت معمولاً توسط اطرافیان مانند والدین، معلمان یا همسالان نیز مشاهده می‌شود.

  • تداوم علائم

    این علائم باید حداقل ۱۲ ماه ادامه داشته باشند.
    در طول این مدت نیز نباید فاصله‌ای بیش از سه ماه متوالی وجود داشته باشد که کودک هیچ‌یک از علائم فوق را نشان ندهد.

  • مشاهده علائم در محیط‌های مختلف

    نشانه‌های اختلال باید در حداقل دو محیط مختلف دیده شوند؛ مانند:

  • خانه
  • مدرسه
  • جمع دوستان و همسالان
    همچنین شدت علائم باید دست‌کم در یکی از این محیط‌ها قابل‌توجه باشد.
  • محدوده سنی تشخیص

    تشخیص این اختلال برای نخستین بار نباید:

  • قبل از ۶ سالگی
  • یا بعد از ۱۸ سالگی
    انجام شود.
  • شروع علائم قبل از ۱۰ سالگی

    بر اساس شرح حال کودک یا گزارش والدین، علائم اصلی باید پیش از ۱۰ سالگی آغاز شده باشند.

  • نداشتن دوره‌های مانیا یا هیپومانیا

    کودک نباید دوره‌های مشخص و طولانی‌مدت مانیا یا هیپومانیا را تجربه کرده باشد. وجود چنین دوره‌هایی احتمال ابتلا به اختلال دوقطبی را مطرح می‌کند و تشخیص DMDD را رد خواهد کرد.

  1. چه زمانی باید به روان‌شناس مراجعه کنیم؟

اگر کودک شما به‌طور مداوم دچار خشم‌های شدید، تحریک‌پذیری یا پرخاشگری می‌شود و این رفتارها در خانه، مدرسه و روابط اجتماعی او اختلال ایجاد کرده‌اند، بهتر است هرچه زودتر از روان‌شناس کودک یا روان‌پزشک کودک و نوجوان کمک بگیرید.

تشخیص زودهنگام می‌تواند از تشدید مشکلات رفتاری، افت تحصیلی و آسیب به روابط خانوادگی جلوگیری کند.

  1. جمع‌بندی

خشم و پرخاشگری شدید در کودکان همیشه به معنای ابتلا به اختلال دوقطبی نیست. امروزه متخصصان با استفاده از معیارهای علمی، بین اختلال دوقطبی و اختلال کژتنظیمی خلقی ایذایی (DMDD) تفاوت قائل می‌شوند. به همین دلیل، والدین نباید تنها بر اساس مشاهده عصبانیت یا رفتارهای انفجاری کودک، نتیجه‌گیری کنند. ارزیابی دقیق توسط متخصص، بهترین راه برای تشخیص صحیح و انتخاب درمان مناسب است.

Tagged under: dr mohammadinia, neda mohammadinia, اضطراب, افسردگی, بهترین روانشناس در تهران, خشم و پرخاشگری در کودکان و نوجوانان, درمان اضطراب, درمان افسردگی, دکتر محمدی نیا, دکتر ندا محمدی نیا, روانشناس خانواده, روانشناس در غرب, روانشناس در‌پونک, روانشناس کودک, روانشناس کودک و نوجوان, روانشناسی, روانشناسی کودک و نوجوان, زوج درمانی, شناسایی افراد مضطرب, فرمانیه, قلهک, قیطریه, کاشانک, کامرانیه, کتاب روانشناسی, کلینیک راه ارامش, کلینیک مشاوره, محمودیه, مرکز مشاوره, مرکز مشاوره خانواده, مرکز مشاوره در پونک, مرکز مشاوره در میدان پونک, مشاور خانواده, مشاوره زوجین, میرداماد, ندا محمدی نیا, نیاوران, ولنجک, ولیعصر

What you can read next

راهنمای روان‌شناختی انتخاب همسر؛ پرسش‌های مهم پیش از ازدواج آگاهانه
راهنمای روان‌شناختی انتخاب همسر؛ پرسش‌های مهم پیش از ازدواج آگاهانه
هویت تجزیه ای ۲
اختلال هویت تجزیه ای،علائم و درمان اختلال هویت تجزیه ای
گوش دادن همدلانه در روابط عاطفی؛ نقش همدلی و ارتباط غیرکلامی در درک احساسات
گوش دادن همدلانه در روابط عاطفی؛ نقش همدلی و ارتباط غیرکلامی در درک احساسات

دیدگاهتان را بنویسید لغو پاسخ

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

آخرین مطالب

  • مشکلات تحصیلی نوجوانان؛ علل، پیامدها و روش‌های مؤثر درمان

    مشکلات تحصیلی نوجوانان؛ علل، پیامدها و روش‌های مؤثر درمان

    آنچه در این متن می‌خوانیم: مقدمه شناخت مشکلات ت...
  • خودکشی در نوجوانان؛ علائم هشداردهنده، عوامل خطر و راه‌های پیشگیری

    خودکشی در نوجوانان؛ علائم هشداردهنده، عوامل خطر و راه‌های پیشگیری

    آنچه در این متن می‌خوانیم: مقدمه شناخت افکار خو...
  • پرخاشگری در نوجوانان؛ علت‌ها، نشانه‌ها و بهترین روش‌های کنترل خشم

    پرخاشگری در نوجوانان؛ علت‌ها، نشانه‌ها و بهترین روش‌های کنترل خشم

    آنچه در این متن می‌خوانیم: مقدمه پرخاشگری نوجوا...
  • برنامه‌ریزی تحصیلی نوجوانان؛ راهنمای کامل موفقیت در امتحانات و کنکور

    برنامه‌ریزی تحصیلی نوجوانان؛ راهنمای کامل موفقیت در امتحانات و کنکور

    آنچه در این متن می‌خوانیم: مقدمه برنامه‌ریزی تح...
  • بلوغ نوجوان؛ راهنمای کامل والدین برای آموزش جنسی و ارتباط مؤثر

    بلوغ نوجوان؛ راهنمای کامل والدین برای آموزش جنسی و ارتباط مؤثر

    آنچه در این متن می‌خوانیم: مقدمه بلوغ نوجوان چی...

دسته بندی مطالب

  • ازدواج
  • افسردگی
  • بهداشت روان
  • دسته‌بندی نشده
  • دکتر ندا محمدی نیا
  • روانشناسی زوجین
  • روانشناسی زوجین
  • روانشناسی عمومی
  • روانشناسی عمومی
  • روانشناسی کودک و نوجوان
  • مطالب
  • معرفی اختلالات روانشناسی
  • معرفی اختلالات روانشناسی
  • معرفی فیلم
  • معرفی کتاب
  • معرفی کتاب
  • ویدئوها

تلفـن ثابت مرکـز مشـاوره:
02126140426
02126140427
تلفن همراه : 09058408815

info@DrMohammadiNia.com

تهـران - اقدسیه (موحد دانش)، نبش کوچه نیلوفر، ساختمان پزشکان صاحبقرانیه، طبقه اول، واحد 103

صفحه اینستاگرام

کانال تلگرام

صفحه فیسبوک

آپارات

TOP