دارای مجوز از سازمان نظام روانشناسی به شماره نظام ٦٢٩٧
عضو سازمان نظام روان شناسی
عضو انجمن روانشناسی ایران
مدارک تحصیلی
- کارشناسی روان شناسی عمومی
- کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی
- دکتری روان شناسی عمومی
تخصص و حوزه فعالیت
- اختلالات فردی ( افسردگی، اضطراب، وسواس، استرس پس از سانحه و ...)
- مشاوره خانواده (مشاوره پیش از ازدواج، زوج درمانگر، مشاوره طلاق، شکست عاطفی، خیانت)
کارگاه های گذرانده شده:
- 1000 ساعت دوره کارورزی و نظارت بالینی
- دوره جامع زوج درمانگر کاربردی
- 90 ساعت دوره جامع روان پویشی فشرده و کوتاه مدت
- 80 ساعت دوره جامع مداخله در بحران
- 100 ساعت دوره جامع زوج درمانی و خانواده درمانی
- 150 ساعت تربیت زوج درمانگر
- زبان بدن و تحلیل حرکات طرف مقابل
- طرحواره درمانی
- مصاحبه انگیزشی
- 50 ساعت درمان شناختی - رفتاری مقدماتی
- مهارت های زندگی (حل تعارض و کنترل خلق منفی)
- 60 ساعت درمان شناختی - رفتاری پیشرفته
- زوج درمانی هیجان مدار
- درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش
- درمان شکست عاطفی
- درمان فرد خیانت دیده مبتنی بر رویکرد (REBT)
سوابق پژوهشی:
- مداخلات روانشناختی در اعتیاد، یک مطالعه مقدماتی با مرور پیشینه در اثربخشی بهزیستی درمانی بر ابعاد شدت اعتیاد در مصرف کنندگان محرک (زمستان 97 دوره 12)
- تعیین رابطه ی هوش معنوی و سرسختی روانشناختی با سازگاری زناشویی مادران دارای دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص (مجله مطالعات ناتوانی 30/6/99 شماره 168/م/99)
- اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر اضطراب مدرسه و کم رویی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری (مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد آذر-دی 99)
- اثربخشی توانبخشی شناختی رایانه یار بر حافظه فعال کودکان اتیسم با عملکرد بالا (همایش بین المللی کودکان استثنایی شهریور 99)
- The effectiveness of cognitive-behavioral play therapy on anxiety and academic achievement among children with LD ( International Journal of Applied behavioral science 2018)
آنچه در این متن میخوانیم: مقدمه منظور از «سعی خودت را بکن» چیست؟ دانشآموزان بیش از حد موفق و بیش از حد ناموفق چرا والدین باید توانایی واقعی فرزند خود را بشناسند؟ مقدمه موفقیت تحصیلی یکی از دغدغههای مهم والدین و مربیان است. بسیاری از خانوادهها انتظار دارند فرزندانشان بهترین عملکرد ممکن را در مدرسه
آنچه در این متن میخوانیم: مقدمه آموزش شناسایی و نامگذاری احساسات آموزش «خودگویی مثبت» به کودک چه زمانی به کودک کمک کنیم؟ نقشبازی (Role-Playing) برای تمرین آرامش تشویق و پاداش؛ محرک پیشرفت تغییر در روش انجام کار جمعبندی مقدمه همه ما در شرایط آرامش، توانایی بیشتری برای مدیریت چالشهای روزمره داریم. کودکان نیز از این
آنچه در این متن میخوانیم: نظم، برنامهریزی و مهارتهای مطالعه را به فرزندتان آموزش دهید کودک را بیشتر تشویق کنید در صورت لزوم از پیامدهای منفی استفاده کنید مسئولیتپذیری را در کودک افزایش دهید نظم، برنامهریزی و مهارتهای مطالعه را به فرزندتان آموزش دهید نظم و ترتیب بدون آموزش در کسی به وجود نمیآید و
آنچه در این متن میخوانیم: اهمیت تکلیف شب در یادگیری و مسئولیتپذیری کودک از اهداف آموزشی تکالیف مدرسه آگاه شوید با معلم فرزندتان در ارتباط باشید برای انجام تکالیف برنامهریزی کنید زمان مشخصی برای درس خواندن تعیین کنید مکان مناسبی برای مطالعه در نظر بگیرید بر روند درس خواندن فرزندتان نظارت کنید برنامه را متناسب










