SIGN IN YOUR ACCOUNT TO HAVE ACCESS TO DIFFERENT FEATURES

FORGOT YOUR PASSWORD?

FORGOT YOUR DETAILS?

AAH, WAIT, I REMEMBER NOW!
09354928781 - 02146018701
  • LOGIN

کلینیک راه آرامشکلینیک راه آرامش

  • خانه
  • درباره مرکـز
  • مطالب و مقالات
    • بهداشت روان
    • روانشناسی زوجین
    • روانشناسی عمومی
    • روانشناسی کودک و نوجوان
    • معرفی اختلالات روانشناسی
    • معرفی فیلم
    • معرفی کتاب
  • ویدئوها
  • ارتباط با مرکـز
  • Home
  • مطالب و مقالات
  • مطالب
  • روانشناسی کودک و نوجوان
  • اختلال یادگیری در کودکان
اختلال یادگیری
پنجشنبه, ۰۹ مرداد ۱۳۹۹ / Published in روانشناسی کودک و نوجوان, مطالب

اختلال یادگیری در کودکان

اختلالات یادگیری در کودکان

تعریف اختلال یادگیری: کودک با وجود اینکه هوش طبیعی دارد و آموزش کافی دیده است
در یادگیری یک درس خاص ضعیف تر از سطح هوشی، تحصیلی یا رشدی (سنی) خود عمل می کند.

باید توجه داشت که اگر می خواهیم در فردی این اختلال را تشخیص گذاری کنیم
حتما باید بررسی کنیم که فرد مشکل هوشی نداشته باشد و آموزش کافی دیده باشد.
اگر عدم پیشرفت به دلیل اموزش ناکافی یا ناتوانی عقلانی باشد اختلال یادگیری قابل تشخیص گذاری نیست.
به همین دلیل بیان می شود که
اگر فردی ناتوانی عقلانی داشته باشد به احتمال قریب به یقین میتوان بیان داشت که
به صورت همزمان دارای اختلال یادگیری نیست
چون اگر فرد مشکل ناتوانی عقلانی داشته باشد
و یادگیری او متناسب با توان عقلانی اش باشد این اختلال قابل تشخیص گذاری نیست.

برای تشخیص گذاری اختلال یادگیری معمولا یک تست هوش وکسلر گرفته می شود
و یک آزمون پیشرفت تحصیلی مثل آزمون پیشرفت تحصیلی وکسلر
و اگر فاصله بین توانایی عقلانی و پیشرفت تحصیلی بیش از دو سال باشد
یعنی پیشرفت تحصیلی بیش از دو سال از توانایی عقلانی فرد عقب افتاده باشد
اختلال یادگیری خاص قابل تشخیص گذاریست.

انواع اختلال یادگیری

1-اختلال خوانش پریشی یا نارسا خوانی (دیس لکسیا): اگر فرد با وجود اینکه هوش طبیعی داشته باشد و آموزش کافی دیده باشد
در یادگیری خواندن ضعیف تر از سطح هوشی، تحصیلی و رشدی (سنی) خود عمل کند
اختلال دیس لکسیا تشخیص گذاری می شود.

2-اختلال نوشتار پریشی یا نارسا نویسی (دیس گرافیا): اگر فرد با وجود اینکه هوش طبیعی داشته باشد و آموزش کافی دیده باشد
در یادگیری نوشتن ضعیف تر از سطح هوشی، تحصیلی و رشدی (سنی) عمل کرده باشد
اختلال دیس گرافیا تشخیص گذاری می شود.

3-اختلال محاسبه پریشی(دیس کالکولیا): اگر فرد با وجود اینکه هوش طبیعی داشته باشد و آموزش کافی دیده باشد
در یادگیری ریاضی ضعیف تر از سطح هوشی، تحصیلی و رشدی (سنی) عمل کرده باشد
اختلال دیس کالکولیا تشخیص گذاری می شود.

روش ارزیابی و تشخیص

ارزیابی تکوینی رفتار دانش آموز را به منظور پیگیری پیشرفت تحصیلی اش، مستقیما میسنجد.
ارزیابی تکوینی بر مقایسه عملکرد دانش آموز با سایر دانش آموزان تأکید کمتری می کند
و بیشتر بر چگونگی عملکرد دانش آموزان بر اساس توانایی ها تأکید می کند.
اگر چه انواع متعددی از الگوهای متنوع تکوینی وجود دارد
ولی حداقل 5 ویژگی مشترک در تمام ارزیابی های تکوینی وجود دارد.

1-ارزیابی توسط معلم کودک انجام می شود تا روانشناس مدرسه یا کارشناس تشخیص.
2-معلم رفتارهای کلاسی را به طور مستقیم ارزیابی می کند.
3-معلم در دوره زمانی مختلف و مکررا رفتار دانش آموز را مشاهده و ثبت می کند.
4-معلم از ارزیابی تکوینی برای تشخیص پیشرفت دانش آموز به سوی هدف های آموزشی استفاده می کند.
5-معلم برای بررسی کارامدی برنامه ریزی اموزشی از ارزیابی تکوینی استفاده می کند.

اطلاعات مربوط به شیوع، تفاوت جنسیتی ،عوامل زمینه ساز و اختلالات هم زمان با اختلالات یادگیری:
شیوع اختلال یادگیری در زمینه های تحصیلی خواندن، نگارش و ریاضیات، 5 تا 15 درصد در کودکان دبستانی و در بزرگسالان تقریبا 4 درصد است.
وزن کم در هنگام تولد و مصرف نیکوتین توسط مادر باردار خطر ابتلای به اختلال یادگیری را افزایش می دهد.
از نظر ژنتیکی در خویشاوندان درجه اول افراد مبتلا به اختلال یادگیری بالا تر است.
اختلال یادگیری در پسران شایع تر از دختران است به گونه ای که شیوع اختلال یادگیری در پسران 2 الی 3 برابر دختران است.
اختلال یادگیری با اختلالات اضطرابی ، افسردگی و افسردگی دوقطبی همایند است.

درمان اختلال یادگیری:

  • روش تغییر رفتار: باید به خاطر داشت که روش های تغییر رفتار،
    بیش تر برای کسانی به کار گرفته می شود که مشکل اساسی ان ها نابهنجاری های رفتاری است
    اما در بسیاری از موارد نارسایی های یادگیری تکنیک ها و روش هایی از تغییر رفتار
    همچون شرطی شدن فعال، بازی نقش ها، الگوهای رفتاری
    و اقتصاد امتیازی را نیز می توان در پیوند یا همراه روش های ویژه آموزشی و تربیتی به کار برد.
  • شیوه دوجانبه و آموزش داربستی: این شیوه ازین نظر دوجانبه نامیده می شود که حاصل تعامل کودک با فرد اموزش دهنده است.
    در این روش تکالیفی برای کودک ارائه می شود که کودک به تنهایی قادر به انجام آن تکلیف نیست
    ولی با کمک و راهنمایی فرد آموزش دهنده کودک می تواند از پس انجام دادن تکلیف براید
    و به مرور که با انجام مکرر تکلیف مهارت کودک افزایش می یابد فرد آموزش دهنده عقب نشینی میکند
    و کمک و راهنمایی کمتری ارائه می دهد تا نهایتا فرد به تنهایی از پس این تکلیف برآید
    در این حالت منطقه مجاور رشد توسعه می یابد و کودک امادگی این را دشوارتری برای او ارائه دارد که تکلیف شود.
  • روش سازماندهی مجدد اعصاب مرکزی: این روش توسط دلاکتو برای ترمیم و اصلاح نارسایی های کودکان با نارسایی های یادگیری پیشنهاد شده است.
    وی معتقد است با این روش که مبتنی بر شناخت و سپس اصلاح فعالیت های حاصل از مغز و اعصاب است
    می توان مشکل کودکان با نارسایی های یادگیری را که اغلب از نامنظمی از سیستم اعصاب مرکزی ناشی میشود مرتفع ساخت.
Tagged under: dr mohammadinia, neda mohammadinia, اختلال یادگیری کودکان, اختلالات یادگیری, انواع اختلال یادگیری, بهترین روانشناس در تهران, درمان اختلال یادگیری, دکتر محمدی نیا, دکتر ندا محمدی نیا, روانشناس خانواده, روانشناس در غرب, روانشناس در‌پونک, روانشناس کودک, روانشناس کودک و نوجوان, روانشناسی, روش تغییر رفتار, روش سازماندهی مجدد اعصاب مرکزی, زوج درمانی, شناسایی اختلال یادگیری, شیوه دوجانبه و آموزش داربستی, فرمانیه, قلهک, قیطریه, کاشانک, کامرانیه, کتاب روانشناسی, کلینیک راه ارامش, کلینیک مشاوره, محمودیه, مرکز مشاوره, مرکز مشاوره خانواده, مرکز مشاوره در پونک, مرکز مشاوره در میدان پونک, مشاور خانواده, مشاوره زوجین, میرداماد, ندا محمدی نیا, نیاوران, ولنجک, ولیعصر

What you can read next

خطاهای ذهن چگونه باعث افسردگی می شوند؟
هویت تجزیه ای ۲
اختلال هویت تجزیه ای،علائم و درمان اختلال هویت تجزیه ای
فرزند
فرزند خود را صدا میزنم اما جوابم را نمیدهد.

۱ Comment to “ اختلال یادگیری در کودکان”

  1. نیلوفر says :پاسخ
    ۱۶ خرداد ۱۴۰۰ at ۱۲:۱۱

    خانوم دکتر محمدی نیا عالی هستن از هر لحاظ

دیدگاهتان را بنویسید لغو پاسخ

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

آخرین مطالب

  • خیانت به همسر - دکتر مدا محمدی نیا

    دلایل، عوامل و نشانه های خیانت به همسر

    خیانت که به معنای نقص تعهد بی‌وفایی و پیمان شکن...
  • ازدواج موفق - دکتر ندا محمدی نیا

    عوامل شکل گیری و معیارهای ازدواج موفق

    ازدواج شاید بتوان گفت مهم‌ترین انتخابی که یک فر...
  • ازدواج با افراد دارای شرایط خاص

    ازدواج با افراد دارای شرایط خاص

    ازدواج با افراد دارای شرایط خاص انتخاب همسر و ا...
  • اعتماد به نفس - دکتر ندا محمدی نیا

    اعتماد به نفس

    اعتماد به نفس اگر بخواهیم به زبان ساده اعتماد ب...
  • افکار منفی (راهکارهای مقابله) - دکتر ندا محمدی نیا

    افکار منفی (راهکارهای مقابله با آن)

    افکار منفی را می‌توان به میله‌های زندان تشبیه ک...

دسته بندی مطالب

  • ازدواج
  • افسردگی
  • بهداشت روان
  • دسته‌بندی نشده
  • دکتر ندا محمدی نیا
  • روانشناسی زوجین
  • روانشناسی زوجین
  • روانشناسی عمومی
  • روانشناسی عمومی
  • روانشناسی کودک و نوجوان
  • مطالب
  • معرفی اختلالات روانشناسی
  • معرفی اختلالات روانشناسی
  • معرفی فیلم
  • معرفی کتاب
  • معرفی کتاب
  • ویدئوها

تلفن همراه : 09354928781
کلینیک راه آرامش: 02146018701

info@DrMohammadiNia.com

تهـران - اشرفی اصفهانی - نرسیده به شهرک هما (عربشاهی) - کوچه آذری - پلاک ۴۵ - طبقه اول - واحد ۱ - کلینیک روانشناسی راه آرامش

صفحه اینستاگرام

کانال تلگرام

صفحه فیسبوک

آپارات

TOP